Parlamentul Republicii Moldova a adoptat astăzi, 30 iulie, în prima lectură, proiectul de lege privind reforma „Restart în educație”, inițiativă care urmărește modernizarea administrării sistemului educațional și asigurarea accesului egal al tuturor copiilor la educație de calitate, indiferent de localitatea în care învață.

Proiectul propune reorganizarea modului de administrare a învățământului primar, gimnazial, liceal și special prin instituirea Agențiilor Teritoriale pentru Educație (ATE), autorități aflate în subordinea Ministerului Educației și Cercetării. Acestea vor prelua atribuțiile actualelor direcții de învățământ și vor deveni fondatorii instituțiilor de învățământ general public. În prezent școlile sunt administrate de direcțiile raionale/municipale de învățământ, care sunt subordonate direct consiliilor raionale/municipale. 

Reforma are scopul să soluționeze o serie de probleme sistemice, inclusiv  diferențele mari dintre raioane în ceea ce privește rezultatele elevilor, capacitatea administrativă inegală a direcțiilor de învățământ, responsabilitatea fragmentată în implementarea politicilor educaționale, dar și influența unor factori politici locali asupra deciziilor care țin de școli. 

Reforma „Restart în educație” în educație prevede: 

• crearea Agențiilor Teritoriale pentru Educație, subordonate Ministerului Educației și Cercetării;
• transferul calității de fondator al școlilor primare, gimnaziale, liceale și speciale către ATE;
• menținerea în competența autorităților publice locale a grădinițelor și a instituțiilor extrașcolare;
• finanțarea instituțiilor de învățământ general administrate de ATE direct de la bugetul de stat.
  
  

Ministrul Educației și Cercetării, Dan Perciun, a menționat: „Astăzi, în Republica Moldova, șansele unui elev depind prea mult de localitatea în care s-a născut. Vedem diferențe foarte mari între raioane la rezultatele școlare, la accesul la profesori, la calitatea managementului și la modul în care sunt implementate politicile educaționale. Acest lucru nu este echitabil și nu poate continua. Restart în Educație este o reformă necesară dacă vrem ca fiecare copil, indiferent unde locuiește, să aibă aceleași șanse la o educație de calitate”. 

În cadrul dezbaterilor în plen, s-a accentuat că reforma nu modifică dreptul de proprietate asupra clădirilor școlare, acestea rămânând în proprietatea autorităților publice locale. Totodată, autoritățile locale vor putea continua să investească în infrastructura școlară și în dezvoltarea instituțiilor de învățământ.

De asemenea, s-a precizat că reorganizarea nu presupune crearea unei structuri administrative suplimentare. Agențiile Teritoriale pentru Educație vor prelua funcțiile și resursele direcțiilor de învățământ existente, iar costurile de administrare ale sistemului vor rămâne comparabile cu cele actuale. Potrivit proiectului, cel puțin 95% dintre angajații actualelor direcții de învățământ urmează să fie transferați în noile structuri.

În ceea ce privește municipiul Chișinău, ministrul a menționat că includerea acestuia în reformă are scopul să îmbunătățească administrarea sistemului educațional, în contextul problemelor legate de gestionarea rețelei școlare, ocuparea funcțiilor de directori, transparența finanțării. Totodată, proiectul prevede că grupele cu program prelungit și clasele cu profil vor fi finanțate integral din bugetul de stat, asigurându-se astfel funcționarea neîntreruptă a acestora.

Conform calendarului de implementare prezentat în Parlament, după adoptarea în prima lectură vor avea loc consultări publice suplimentare între cele două lecturi, urmând ca proiectul de lege să fie examinat pentru adoptare în lectura a doua până la sfârșitul lunii august. Ulterior vor fi constituite Agențiile Teritoriale pentru Educație, iar transferul etapizat al competențelor și al administrării școlilor este planificat pentru perioada 2026-2027.